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可以开发利用的科学:技术课程介绍


为了满足学生个性发展的需要,培养学生的兴趣,引领学生对自己未来发展方向的思考和规划,在融合了信息技术和劳动技术课程标准的基础上,我校在初中阶段已开设10门综合技术课程。


    [必选课程]:《信息技术基础》为学校设置的网上课程,主要包含一些信息技术的入门知识,如:办公软件、云盘云笔记 、热门APP、移动互联等的使用技能,学生可根据自己的需要上网学习,每学年都可报名参加终结性评价测试并获得学分。
    [分类必选课程]:包含9门课程,共分为4个模块:信息类、制作类、设计类、智能控制类。分类必选课程在初中三年循环开设,每周2课时,一个学期完成一个模块,初中阶段必须从这些课程中自选2个模块,成绩合格后方可毕业。
信息类:趣味编程
制作类:模型设计与制作、服饰设计与制作、陶艺、厨艺
设计类:平面设计、工业设计
智能控制类:智能机器人、电子技术
龙樾技术课程目标
我校的技术课程大体从通用技术和信息技术两个方面,提升学生的学科素养:通用技术方面,以提高学生的技术核心素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征,立足实践、注重创造、体现综合、科学与人文相统一,旨在通过一系列课程学生,提升学生的技术意识、工程思维、创新意识、图样表达和物化能力。信息技术方面,以全面提升学生的信息素养为根本任务,提升学生的信息意识、计算思维、数字化学习、信息社会责任意识。
 
技术课程学业评价
技术学科的每一门课程都要求学生通过学习并运用所学知识去完成一个作品并进行展示。在评定时,完成作品的质量是很重要的。同时,同学们也不要忽视了制作作品的过程。一个作品不可能一节课就完成,而是由很多细节组成,通过设计、加工、修改、完善等过程来实现。这样一个反复修正的过程也正是技术学科的学科特色。正是在一个不断追求完美的过程中,知识和技巧才能被同学们所掌握。在技术课程的评价方案中,过程性评价的分数占60%,结果性评价的分数占40%,每门课可根据课程的实际情况对评价方案酌情调整。
龙樾技术教室介绍
以丰富多样的技术课程为依托,龙樾打造了8间技术类功能教室并配置了一些专业设备和仪器支撑课程的开展与落地:
 
 
    [汽车兼工业设计教室]——教室划分为三维造型区、手绘区、油泥区,支撑“汽车造型设计”“工业设计”2门课程,既可以学习汽车设计与造型相关知识,又可以开展用户体验类的工业产品设计课程。
 
    [服装教室]——教室内部分为缝纫区、裁剪区、扎染区三个区域,教室外设置了服饰展示橱窗,可呈现优秀学生作品,“服饰设计与制作”和“戏剧服装设计”2门课程在这里开展。

[智能机器人教室]——支撑“智能机器人”课程且兼具机器人比赛场地功能。

[电子技术教室]——支撑“电子技术”和“物联网技术应用”课程及相关电子创客项目的开展与实施。
 
[网络技术教室]——支撑“趣味编程”及其他编程类课程,注重图形化编程、游戏化学习。
 

  • 分类:技术
  • 发布日期:2017-02-22 15:36:42
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